吉利探索AI时代产教融合新路径：启动跨时代跃迁人才培养计划

人工智能时代的到来，让全球高等教育人才培养与产业需求间的适配性迎来新挑战。面对这一时代课题，深耕教育近三十年的吉利控股集团联合芯位科技，正式启动跨时代跃迁人才培养计划，从高中毕业生中定向选拔培养具有特长禀赋的青年人才，以产教深度融合的创新模式，探索AI时代人才培养的全新路径，为产业发展注入新鲜血液。

作为汽车产业重要参与者，吉利深知产业发展对人才的核心需求，也深知传统标准化的人才培养模式，已难以适配AI时代对创新型、复合型人才的要求。从造车之初为解决人才缺口创办学校，到如今形成从中高职到本科、研究生乃至博士的多层次职业化人才培养通道，吉利办学近三十年，累计培养近30万毕业生，投入超百亿元，始终秉持“走进校园是为了更好地走向社会”的教育理念，此次启动的跨时代跃迁人才培养计划，正是吉利对AI时代教育变革的一次主动回应与实践探索。

据吉利控股集团董事长李书福介绍，不同于传统的人才培养模式，该计划以“人工智能时代与三个校园组合”为核心支撑，打造无界的教育生态，打破了传统教育的场景、节奏与知识供给壁垒。跨线校园实现线上线下深度融合，依托芯位科技打造的AI平台，汇聚全球优质师资，让线上成为知识获取的重要阵地，线下成为实践落地的核心场景。同时，跨界校园推动教学与工作场景无缝衔接，将吉利的卫星工厂、AI实验室、新能源研发中心等产业前沿阵地变为课堂，让学生在实践中锤炼能力。跨区校园还将同步整合全球教育与产业资源，吉利在全球布局的研发、生产中心，以及芯位科技在海外设立的多所学院，为学生提供了跨国协作、拓展国际视野的平台。三者相互融合，构建起“学以致用、用以促学”的培养体系，让教育回归因材施教的本质。

为让这一创新模式真正落地，吉利为入选计划的学生配备了“学术导师+AI智能体导师+CEO/工程师导师”的豪华带教阵容，打造三位一体的培养体系。四位来自低轨卫星、低空飞行、人工智能、新能源四大吉利高科技业务板块的CEO亲自挂帅，将多年实战积累的战略视野、解决问题的实操经验倾囊相授。而高校教授、博士将组成学术导师团队，为学生提供系统的学术训练与学位课程支持。“芯位科技训练的覆盖数百个学科、二十个智能体的大模型，作为AI智能体导师24小时在线，为学生提供全流程的学习支持。”吉利人才发展集团CEO，全球芯位科技集团董事长、总裁陆丹说。

当然，吉利建立起言传身教的文化保障、双向选择的机制保障与技术支撑的平台保障，让高规格带教不流于形式，更通过“用实战配合学习，用学习反哺实战”的方式，实现企业实战与学术培养的自然咬合，让学生在解决产业实际问题的过程中，形成系统化的知识体系与实操能力。

陆丹表示，此次计划并非传统意义上的招生，而是一次面向高中毕业生的“人才发现”，吉利摒弃了“唯分数”的选拔标准，将目光投向那些“单点突出”、眼里有光的青年。计划聚焦高三毕业生，通过专业的评估模型，从热爱与抱负、思维与视野、意志与韧性、共情与合作四个维度进行遴选，寻找那些对某一领域有极致热爱、能将大话题与小问题关联思考、面对困难勇于挑战、善于与人协作的年轻人。吉利认为，高中阶段是青年梦想与内驱力最旺盛的时期，这样的年轻人虽未必综合分数最亮眼，但在热爱的领域有深耕的决心与潜力，其身上的特质正是AI时代所需的，而这些特质也无法通过标准化的考试来衡量。

对于入选的学生，吉利提供了有竞争力的发展保障，不仅给予年度全额奖学金支持学习成长，更实现入岗即与同岗位高校毕业生同岗同酬，让学生在学习阶段就能通过创造价值获得回报。在成长路径上，吉利不预设固定方向，而是为学生提供新能源、人工智能、低空飞行、低轨卫星四大前沿领域的发展平台，让学生在实践中探索自身方向，同时配套创新创业基金，为有创新想法、创业意愿的学生提供资金与资源支持。

吉利的这一探索，也为青年成长提供了新的思路。真正的职业能力护城河，从来不是标准化的技能，而是面对不确定时的判断力、拆解复杂问题的洞察力、凝聚团队的凝聚力，是解决复杂问题、模糊问题的核心能力，是对事业的热爱与持续奋斗的内驱力。吉利此次人才培养计划，正是围绕这些核心能力展开，让年轻人在与AI的共生中，发挥人的独特价值，实现个人成长与产业发展的同频共振。

从创办学校填补产业人才缺口，到探索AI时代的人才培养新模式，吉利始终将教育与产业发展紧密结合。此次跨时代跃迁人才培养计划的启动，不仅是吉利自身人才布局的重要举措，更是企业主动承担社会责任，推动产教融合、助力高等教育改革的一次实践。通过开放产业与教育资源，吉利为心怀梦想的青年搭建了成长平台，也为行业乃至国家培养AI时代的人才探索了新路径。